A relevância da componente psíquica no diagnóstico diferencial.
DOI:
https://doi.org/10.20344/amp.3927Resumo
A metodologia didática, que recorre ao que aqui se designa como um esquema referencial, tem em vista orientar para os tópicos principais do tema, os quais são desenvolvidos e explicados. Procura-se também oferecer algumas definições e conceitos, alguns deles originais ou que não se encontram com facilidade em textos e artigos dispersos ou muito divergentes nos seus fundamentos, orientações e bases científicas. O propósito didático principal consiste na sensibilização e abertura de perspectivas clinicas pragmáticas (mas não desinseridas de contextos científicos idóneos) que possam motivar e habilitar o médico na sua prática clínica. E, neste caso, com o objectivo de o ajudar a movimentar-se na área complexa da conjugação de componentes psíquicas com outras dimensões que lhe foram ensinadas na sua formação médica global. São especialmente focados o diagnóstico diferencial (D. D.) e as atitudes e reacções do próprio (Self) para com a sua componente mórbida ou processo patológico.
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